中考作文取胜策略初探
初三 其它 3962字 95人浏览 再见豆豆王子

中考作文取胜策略初探

地址:户县振华中学

姓名:郑小卫

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内容摘要:

好的作文除了要靠平时的阅读、积累、训练外,更要注意一些技巧与方法,尤其是考场作文。要使你的考场作文摇曳生姿、靓丽多彩,我们就要从以下六个方面加以注意:即题目、开头、结尾、片段、细节和主题。

关键词:

中考作文 策略初探 恰切文题 成功开头 完美结局 精彩片段 生动细节 鲜明主题

“写好中考作文,扬眉六月考场”,是所有初三学子共同的期盼与梦想,但“毫无创意的形式,空洞无物的内容,虚假无聊的情感,陈旧雷同的主题”,这些已成为近几年中考作文最大的通病,这些也只会给阅卷老师带来视觉疲劳,不会拨动他们的心弦,更不会获得高分。“冰冻三尺,非一日之寒”,好的作文除了要靠平时的阅读、积累、训练外,更要注意一些技巧与方法,尤其是考场作文。要使你的考场作文摇曳生姿、靓丽多彩,我们就要从以下六个方面加以注意:即题目、开头、结尾、片段、细节和主题。

一、恰切文题新颖夺目(一个恰切的题目)

“人靠衣装,文靠题装”,俗话说:“ 题好一半文”。题目是文章的 “眼睛”,所以我们更应该关注文章的题目,为了能使作文题目新颖有吸引力,我们可以采用以下手法:

(一)、运用修辞手法:

文章的标题直接影响着整篇文章的艺术魅力,根据命题材料和作

文的内容,巧用修辞给文章取一个形象醒目且精炼恰当的标题至关重要,这是考场作文获得高分的重要一点。①巧用比喻,意蕴生动。2005年南通市以“生命的芳香”为话题作文,一考生拟了《生如夏花》的题目,因运用比喻而富于感染力和吸引力。②运用设问,奇警醒目。以 “沟通”为话题的作文,考生将题目拟为《我为什么想当差生》《谁染枫林醉》《谁动了我的奶酪》等,运用设问使文章标题将紧扣作文主题,奇警醒目,引人深思。③善用拟人,触动情怀。比如《母亲河在哭泣》运用拟人手法,以题目触动阅卷老师心目中的人文情怀。除此之外,还可以运用的修辞很多,比如; 《得道多助,失道寡助》则以对比手法点明作文的主题; 《我闻到了阳光》运用通感手法极易开启人们的美感想象力; 《读书乐,乐读书》则以顶针的手法达到一种情趣化的效果。

可见,妙用修辞手法,可以使中考作文的标题靓丽新颖,这是考场作文引起阅卷老师注意的一个基础环节,也是中考作文取得高分的一个关键环节。

(二)、运用仿拟法、化用法:

除了在题目中运用比喻、拟人等修辞手法外,我们还可以运用仿拟法、化用法,它可以使题目更典雅灵活。如话题是“用美好的心灵看世界”,有学生就化用诗句《曲径通“乐”处》作为题目,既生动有趣,又反映出学生较为深厚的文化底蕴。再比如话题是“小和大”,有学生就以《勿以大小而论断》作为题目,既能翻出新意,又能让阅卷者一睹为快,拍案叫绝。

(三)、运用反常求异法:

“文似看山不喜平”,题目也是一样,为了能够吸引阅卷老师,我们还可以运用反常求异法设置文题。比如:《我渴望有个后妈》、《我想当个差生》、《刘姥姥上网记》等等题目,就一反常态,让人思考,引人注意。

(四)、运用数字和等式:

我们还可以运用数字和等式为我们的作文设置题目,如:《1>2触动了我的心灵》、《真诚+守信=真正的友谊》等等,这些题目都新颖有趣,别出心裁。

(五)、调动感觉的笔法:

能调动人的各种感觉,能让人产生美感想象力的作文题目则更具情趣,比如调动视觉的题目《星光灿烂》,调动听觉的题目《铃声悠悠》,调动味觉的题目《可乐给你,咖啡给我》,调动触觉的题目《细雨飞蒙》,调动意觉的题目《品桥》等等。

(六)、添加法:

对于话题作文我们还可以运用添加法设置题目,如话题是“真诚”,我们就可以采用后缀法《真诚浇开幸福花》作为题目;话题是“责任”, 我们就可以采用前缀法《善待自己也是我们应尽的责任》作为题目,这样既简单也不易脱题。

二、成功开头引人入胜(一个成功的开头)

“万事开头难”,要在短时间内抓住阅卷老师的目光,精心打造好的作文开头,也是中考作文取胜的重要环节之一。为了有一个成功

的开头,我们可以用以下几种写法:

(一)、开门见山法

比如吴晗的《谈骨气》一文,开头直接就是“我们中国人是有骨气的。”开宗明义,简练有力。

(二)、先声夺人法

例如一个学生的作文:

“瞧,天这么冷,她就开始穿裙子了。”

“看不出来嘛,平时不声不响的 莉儿也蛮漂亮的。” “唷,丑小鸭变成白天鹅了。”

莉儿一进教室就成为全班议论的 焦点。

莉儿显然听见了,很自信地甩甩头发,„„„

(三)、 借用诗词名句等

开头借用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等,既富含文采,又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段.

(四)、. 巧用修辞

开篇使用修辞方法,以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣,使文章一开始就新颖动人,富有吸引力。

如:爱心是冬日里的阳光,驱散了凛冽的寒霜; 爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田; 爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希望。

(五)、. 妙用题记

题记是指写在题目下面.正文之前的文字.巧用题记开篇既起到

了提纲挈领的作用,又能揭示文章主旨,给人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记,能为你树起一道亮丽的风景线,使文章锦上添花。

以“梦”为话题的作文,学生写出了这样的题记:“梦,寄寓着人最深情、最渴慕的东西。在我的梦乡里,就洋溢着幸福的微笑,流淌着希望的泉水,滋润着理想的花朵。”这样精美的题记,运用排比的修辞手法,句式严整,表达独特,增添了题记的魅力,丰富了文章的内涵。“人生是颗多味果,酸甜苦辣样样有。然而当你认真地想要一一说出时,却觉得无从说起。”这是满分作文《长大的感觉有点涩》的题记。作者写自己对初中生活的一段独特经历的解读,以比喻为主要手法的题记就起到了画龙点睛的作用。《春天:体验生命》中,小作者以设问的方式写下自己的题记:“当春天的气息从你身边擦过,留下冬季后重新焕发的生命,你是否体验到生命的永恒?——题记”。通过发问而造成悬念,让阅卷老师产生迫不及待的阅读欲望,从而产生的浓厚的阅读兴趣。

三、巧妙结尾完美之作(一个完美的结尾)

为了使作文更完美,我们更应该注重文章结尾的处理。我们可以采用以下几种方法:

(一)、自然收束:

(二)、呼应篇首:是各类文章极常见的收束方法。可使文章首尾圆合,结构完整,能唤起读者阅读心理上的美感。

(三)、抒情结尾:能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。

(四)、发表议论:能够深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩,赋予读者以警策、鼓舞和力量等鲜明的表达效果。

考场作文的结尾,可以多写这样的句子:1、有余味:风,更猛了。雪,更大了„„2、有情感:我不知何时再能与他相见!3、有含义:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。4、有意境:我„„不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。5、有力度:他,是口的巨人。他,是行的高标。6、有首尾呼应:我要高声赞美白杨树!7、有文采:这是自由诗,这是交响乐,这就是山城、雾城——山城的夜„„8、有悬念:我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。

四、精彩片段回味无穷(一个精彩的片段)

要根据文章表达的需要和文体的不同,认真写好一个议论段、一个说明段、一个描写段、一个抒情段。注意段内层次、句间连贯、语言的表达。例如一个学生在作文中写自己因为顶撞父亲而被父亲打的片段:“突然响起了一个声音, 就像鸟儿飞速滑过天空. “啪”, 鸟儿带起了一阵风, 呼地吹向我脸庞. 风速快得像飞箭, 我脸上一下麻麻的, 像爬满了蚂蚁, 蚂蚁迅速跑散, 脸像吃了辣椒一样, 发热了. ”这样描写精彩的片段怎能不令人回味无穷。还有著名作家鲁迅《社戏》中“月夜归航”中的一段景物描写,让人记住了那一幅江南美丽的水乡月夜图。要写好这样精彩、令人回味的片段,我们在平时就要细心观察、用心感受、精心推敲。

五、生动细节感人至深(一个生动的细节)

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。例如:作家魏巍在《我的老师》中对蔡云芝老师的描写:“她从来不打骂我们。仅仅有一次, 她的教鞭好像要落下来, 我用石板一迎, 教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了, 她也笑了。”这样一个温和的女教师形象便跃然纸上。还有学生作文中写西瓜好吃的一段文字:“那西瓜好像不是在嘴里, 而是同身体里的每一根神经亲密接触. 那清凉的感觉神秘地游走, 抵达指尖、足尖, 喊醒每一个细胞.”读了真让人身同感受,怎能不激起人的共鸣。“他一言不发,转身就走.噔,噔,噔,噔,他的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟.”这是一个学生写他的父亲生气时的细节,夸张、幽默而又让人颔首。

要写出生动感人的细节,首先要注意“真实”,即描写要合乎人情事理; 其次要注意“独特”,即选择表现力强的细节;再次要注意“细致”,即要把把细小的对象“放大”。

六、鲜明主题印象深刻(一个鲜明的主题)

写议论文,要讲究全文的中心论点,围绕论点有条理地展开论述;写记叙文,要根据文题的要求、材料的内容,或形成、或生成、或引申出一个鲜明的表达意图。不论写哪种文体,都要注意思想性和情感性,都要能够运用一定的方法点化主题、深化主题、强化主题,使主题意寓鲜明、印象深刻。

中考作文复习,除了加强训练外,如果再能从这“六个方面”加以注意,就定会使文章产生意想不到的效果,更能拨动阅卷老师的心弦,

获得阅卷老师的亲睐。鲁迅先生说过:“不满足是永远向上的车轮。”训练重要,方法更重要,我们应该不断探讨中考作文的诸多技巧、策略,使学生的作文呈现出一种文采化和新鲜化的风貌特点,为他们的人生征程涂上一层最艳丽的青春光彩。