写好记事文 (2)
初一 说明文 1946字 30人浏览 清风微笑啦啦啦

《写好记事文》教学过程

亲爱的同学们,今天我们来学习如何写好记事文。所谓记事就是记录、叙述事情是怎样发生、发展和结果的。记事情是记事文的重要内容之

一。我们写文章最基本的就是要把事情记述得完整清晰给读者以明晰的思路和完整的印象。

好的记事文都是有技巧的。大家一起来看看吧! 掌握记事六要素,能把事情写清楚。动笔之前定顺序,正序倒叙和插叙。事情经过写具体,细节描写莫忘记。真情实感要表达,真人真事说真话。做个生活有心人,随手可得好作文。

那么记事六要素有哪些呢? 事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果,它们被称为事件的“六要素”。六要素中起因、经过、结果是事件的主要环节。其中经过部分又是整个事件的核心,更是一篇写事作文成败的关键。 所以呀,同学们想要自己的文章给人留下完整而深刻的印象,特别要把事情的经过写具体。

同学们了解了记事文的六要素,接下来一起看看记事文的种类吧!很丰富呢!有包括:成长足迹 、家庭事 、校园风云、社会聚集。可是无论要写哪一种,都必须安排记叙的顺序才能使文章条理清楚 。记叙的顺序(1)顺叙 。顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。 按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。(2)倒叙 。倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。(3)

插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。

同学们会想啊对于一件平凡的事件该如何写好呢? 别担心,其实一点也不难呢。

(1)把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层层地写清楚。写的时候多写几个“后来怎么样”,文章就具体生动了。 例如: 刷牙

早上,我来到洗手间,有气无力的拿起牙刷和牙膏,然后把牙膏挤在牙刷上,真像一条毛毛虫,然后慢慢地拿起杯子,拧开水龙头,灌满水,漱一下口,谁在嘴里的时候像好多小娃娃在游泳一样。我慢慢吞吞地拿起牙刷,认认真真地刷起牙来了。

(2)注意材料的详略,有所侧重。对一些重要过程、场面要细致描绘,使读者身临其境。

(3)对事物中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”,一定要写清楚了。

叙事的作文到底该写哪些事情呢?是不是什么事情都可以写呢?当然不是。叙事的作文要写那些有意义的事情,写那些使你或使别人受感动,受教育的事情。 其实,写有意义的事不一定就是写好人好事

或什么惊天动地的大事情。在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义,有许多看似微小的事能给人留下深刻的印象,使人受到教益。它们也都是写作的好材料。请看下面这篇作文: 一 件 往 事

去年九月一天的早晨,老师让我到教室里去钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室,站在桌子上钉起奖状来了。砖很硬,我费了好大的劲儿才打好了三颗图钉。在钉第四颗时,手用力一偏,把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼,图钉不见了。我想,不见就算了!于是,随手又拿了一个图钉,把奖状给钉好了。

下午,放学时,我没走几步,觉得脚下有个什么东西在扎着我的脚底心,鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地的时候,觉得脚底心一阵疼痛,不禁叫了声“呀哟喂”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看,嘿,是个图钉!拔出来一看,唉,竟是我早晨失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心,看着那枚使人倒霉的图钉,心里懊丧极了。我想大声责备什么人,可——图钉是我自己掉的,能怨别人吗?真是自讨苦吃。我无可奈何,只得自我解嘲地说:“哎,倒霉!倒霉!真是活见鬼!”说完背起书包,一瘸一瘸地走出了教室。 晚上,睡觉时我想得很多。我想,这个“鬼”是谁呢?是我自己吗?是的,是我自己。是我自己不经心,没把掉落的图钉再捡起来。我又想,这次扎了脚对我是一个很好的教训,以后做什么事都得认认真真的,可不能象这次一样,因为马马虎虎而自讨苦吃了。

同学们看这篇记事文,全文以时间为顺序,按故事情节发展顺序写,

“早晨掉图钉——下午踩图钉——晚上想教训”。 条理清楚,脉络分明。 在写事情的经过时,作者通过心理描写和语言描写,使事情的经过更具体。

你瞧!好文章,都是有技巧的。大家都掌握了写好记事文的技巧了吗?现在请你打开你记忆的闸门,好好回味,把其中最有意义的一件事写下来,和大家一起分享!(记得用上你学到的技巧哦!)相信你可以写得很棒的,加油哦!