小草和大树
初三 读后感 3183字 1153人浏览 爱你心的星

第9课:小草与大树

第1课时(第7周,周四,10.8号上午第一节)

教学目标:

1、学会本课10个生字,两条绿线内的7个生字只识不写,理解词语。

2、能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。

教学重点:能正确、流利地朗读课文。

教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。

教学过程:

一、从课题入手,感知课文

1、根据生活常识,请学生交流对小草和大树的认识。

(常见的自然界的植物,小草特点:弱小,生命力顽强;大树:高大、坚强成材)

二、预习三部曲:(1)边读边思。(2)标出段落。(3)找出生字词。 ((3)这是一篇写植物的课文吗?(2)总共7个自然段。(1)51、52页的生字词。

(1)注意:组词。枉:弯曲的意思和冤枉的轻声。撇、逆笔顺。毅笔画。稀罕三声。惴惴:恐惧、忧愁。

(2)全文几个自然段?请大家快速浏览,与同桌交流,试着划分段落结构。(请同学朗读并且自己概括中心思想。)

(3)这是一篇写植物的课文吗?有没有同学可以找到文中与“标题小草与大树”相互照应的句子?一共出现过几次?读一读。

(4)不是写植物的文章,那这篇文章是什么文体?记叙文板书。)

三、通过文体六要素整体感知课文、了解其中人物。

(1. 记叙文六要素有哪些?板书。我们在写作文的时候也要注意这六要素的完整。 教案88页:夏洛蒂介绍、艾米丽。安恩。《简·爱》这本书。

四、布置作业。

读熟课文

概括全文主要内容。

思考小草和大树的真正含义。

第2课时(第8周,周四,10.8号上午第二节)

教学目标:

1、了解全文内容、标题涵义 2、把握逆境和夏洛蒂态度 一:解决上一节课问题

1还记得这篇课文讲的是什么吗?用课文第一段中的一个词语是?(逆境成才)

2. 小草和大树分别代表什么?(第一次出现的小草和大树与后面的有所不同, 因为第一次是从骚塞的口中说出来的, 含有蔑视和贬义. 前面的小草是指普通人、地位低下的人, 大树是指有贵族身份的人, 有特殊贡献的人. 就全文来看, 小草和大树中的小草是指没有成名之前的夏洛蒂三姐妹、默默无闻的柔弱女子, 大树是指成名之后的夏洛蒂三姐妹、辉煌成就的名人。. ) 二:逆境和态度:

1. 请一位同学朗读第一段,其他同学思考这段话中,你认为写得好的句子。比喻句有哪几种? (这句话运用了比喻修辞手法,作者把夏洛蒂〃勃朗特比作 “仙人掌花”,意在突出她不屈的精神和在恶劣环境下茁壮成长的顽强生命力。)

2. 她遇到了哪些逆境,又是怎样一步一步走向成功的呢?主要体现在哪些段落里?好,自由读文章第二部分即第2-4段,找一找,画出文中表现“逆境”的句子。

3. 先来看看第二段中有没有逆境?分别是哪些句子?(经济说明贫困、干活说明劳苦——第一个逆境:生活上的逆境。)

练习:根据下列句式展开想像,进行说话练习:

夏日炎炎,别的孩子( ),而夏洛蒂( );

寒冬腊月,别的孩子( ),而夏洛蒂( )。

4. 面对逆境,夏洛蒂是什么态度?(有责任心、有毅力、坚强)

5. 看看还有没有逆境?(罗伯特〃骚塞观念保守,对妇女带有偏见;仅仅卖出去两本诗集——第二个逆境:创作道路上的逆境)

6. 那么夏洛蒂是不是被回信打垮了呢?(昂起头来、钉在:倔强、不屈服的性格)

7. 所以全文在夏洛蒂写作逆境上写了几次创作?结局分别是怎么样的?是不是都成功了?(写诗 写小说(失败 成功)

三、作业:课后分别找出写诗失败和写小说成功的表现、原因

读读《简·爱》这本书,上海译文出版社 祝庆英译

第3课时:朗读感受两次创作上的过程

(第8周,周四,10.8号下午第一节)

一:走进第一次创作

1请大家找到相关的句子读一读,哪些句子写到了写诗失败了?读一读。

2说到这里,我们不禁产生疑问?为什么会失败呢?失败的原因是什么呢?请找出相关句子读一读。

(告诉老师,告诉大家你是谁?你是骚塞:是当时19世纪英国的一代大文豪,是鼎鼎有名的桂冠诗人,你现在面对的是一个不见经传、毫不起眼的黄毛丫头。

想想你的眼神、语气、神态?

19世纪的英国是男人的世界,他们可以工作、可以养家、可以创作。而女人呢?她们只能在家洗衣做饭,没有工作、没有收入、没有地位。)

3骚塞的话冷冰冰的、傲慢的、像锥子一样刺痛了夏洛蒂的心。这样的回信是夏洛蒂所期望的吗?我们来看看夏洛蒂当时寄信时的那一幕,是哪些句子?(1836) 4此时你读出了怎么样的夏洛蒂?还有没有同学能读出这种心情的夏洛蒂? 5想听听老师怎么读吗?

6知道为什么老师这样读吗?(我在想毫不起眼的黄毛丫头会拿什么作品寄给人家看呐?怎么做,写了那么多诗?是的,她会几天几夜地挑选最好的几首诗)

7诗选好了,然后怎么做呢?(细心地抄写、折好、塞进信封,同学们我们在读书的时候就应该边读边想象。)

8我们再来读一遍这段话。说说你读出什么来了?

9就这样读着读者走进了夏洛蒂的内心,第一次的创作怎么样啊?以失败告终了。

二:走进第二次创作

1那么第二次创作呢?他们成功的段落在哪里?哪位同学来读一下?

2. 这时候应该是什么样的心情?来,激动地读一下。说说此时此刻你什么心情?

3. 让我们共同为这三姐妹的成功喝彩,(小说一问世„„)。

4. “盛事”这个词读懂了吗?哪位同学来说说?(三姐妹的成功,不仅影响了英国更影响了世界,这怎能不是盛事呢?)

5. 他们成功了,什么原因呢?找一找,划一划什么原因让他们取得了巨大的成功?(意志(钉在床头)、努力(反思权衡))注意:第五段第一句话在全文中的作用是什么?(过渡句)

6. 是的,这些原因啊都集中融合在第六自然段了,让我们静下心来,沉进文字里,感受这段中哪里打动了你?

想文字背后的东西,说一说?(一年仅仅一年的时间,她们就写出了几百万字的小说,可以想象创作的过程是何等地艰辛。)

7. 在第7段中,同学们认为写得最好的句子是哪句? 好在哪里?(1:点题2,比喻她们硬是用请用自己的语言概括钢铁般的意志、汗水和心血?传统的观念和陈腐的偏见指的是什么?

8. 学完了课文,你能说说课文为什么以“小草和大树”为题吗?( 通过“小草”的渺小和“大树”的伟岸形成鲜明的对比,引起读者的阅读兴趣。同时,紧扣文中“小草”成为“大树”的艰辛历程,突出了主人公顽强不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志,给人以深刻的启示。

9. 夏洛蒂·勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启发呢?(世上无难事,只怕有心人。有志者事竟成。遇到失败时,应该坚强面对。)

五、布置作业

做同步训练、预习第10课。

第1课时:

板书:

小草与大树

一:小草特点:

大树特点:

二:预习三部曲

1.边读边思。

2.标示段落。

3.理解生字词。

三:记叙文六要素

时间:19世纪

地点:英国

人物:夏洛蒂三姐妹(P88页)——《简·爱》

艾米丽·勃朗特——《呼啸山庄》

安恩——《艾格尼斯·格雷》、 骚塞(桂冠诗人)

故事起因:夏洛蒂作诗

故事经过:经历挫折

故事结果:成功

四:作业

熟读课文

概括全文内容

第2课时

一.概括全文内容

1. 逆境成才,

2.小草:默默无闻的弱女子;大树:有辉煌成就的名人

3.比喻句:将„„比作„„

比喻句种类:

(1)明喻:本体+比喻词+喻体

(2)暗喻:本体+判断词+喻体

(3)借喻:喻体:大雨过后,荷叶上挂满了珍珠。

4.说话练习: 练习:根据下列句式展开想像,进行说话练习: 夏日炎炎,别的孩子( ),而夏洛蒂( );

寒冬腊月,别的孩子( ),而夏洛蒂( )。

二.逆境和态度

第一个逆境:生活上的逆境——态度:不肯放弃

第二个逆境:创作上的逆境——态度:倔强顽强写诗 写小说 失败

成功

第3课时

1. 写诗的失败

写小说的成功

2. 这个标题有什么作用?

(1)吸引读者兴趣„„

(2)紧扣文章主旨„„

小草和大树9篇同标题作文
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