《你是我的好朋友》教学设计
五年级 散文 1554字 1412人浏览 luoheping888

《你是我的好朋友》教学设计

教学目标:

1. 知道朋友之间应该互相关心、互相帮助。

2. 感受友谊的可贵,知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。

3. 学会欣赏与宽容,善于发现朋友身上的闪光点,并乐意向他学习。

教学重点:知道朋友间应该互相关心,互相帮助,互相宽容,互相促进。

教学难点:学会欣赏与宽容,善于发现朋友身上的闪光点,并乐意向他(她)学习。 教学过程设计:

一、 配乐欣赏图片,感受有朋友的快乐

1.师:同学们,你知道世间最美好的东西是什么吗?世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。正如歌中所唱的友谊天长地久。

瞧,古今中外,名人或是我们普通人,大家都被这世间最美好的东西感动着。(出示课件) 有“刘伯承和邓小平”的照片,有“毛泽东和外国友人”的照片,还有一张孩子们开心相拥的照片。欣赏照片的同时,还配上了简短的介绍。

2.师:同学们,看了这朋友间温馨的一幕幕,你的心灵之弦是否被拨动了?你是否也想一吐为快,让大家共同分享你和朋友之间的快乐呢?那么请你来为大家介绍你最好的朋友,讲讲你们在一起玩耍、学习时开心的事情吧。

二、展示台 说说 我的好朋友

1.我有许多好朋友,他们是()()()()。我最好的朋友名叫( )。他今年( )岁。他喜欢( )。我们经常在一起( )。

2、学生介绍自己的好朋友,并友好地打招呼。

3、同学们都有自己的好朋友,教师真为大家感到高兴,教师有个想法,让我们和自己的好朋友坐在一起上课,怎么样?(调整座位,播放找朋友的音乐)

小结:我们的童年生活因为有了那么多的好朋友而变得快乐了,也因为有了朋友而更加多姿多彩了。

三、友谊谷 了解好朋友背后的故事

1、每一对好朋友,都有一个小故事。你想了解他们背后的故事吗?你愿意告诉我们在交朋友的过程中,发生的那些快乐事情吗?(同伴之间先交流一下)

2、大家说得真起劲!现在,哪组好朋友愿意让我们分享你们的快乐?

小结:互相关心、互相帮助、互相宽容,让我们拥有了现在的好朋友,使我们的学习生活变得更加快乐。真如培根说的那样:友谊的一大奇特作用是:如果你把快乐告诉一个朋友,你的快乐将会变成双倍;如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你的忧愁便会分掉一半。

四、“闪光卡” 学会真诚地赞美朋友

1.伟大的雕塑家罗丹说过:“世间不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”相信随着交往的深入,你会发现朋友身上有越来越多的优点。这些优点值得我们去欣赏,去赞美,那么你想不想赞美一下你的朋友?能不能把朋友的优点告诉他?你有没有悄悄话要对你的朋友说?

2.生写闪光卡,老师进行指导。赠送朋友。

五、心有灵犀一点通

1、你对你的好朋友了解多少呢?让我们一起走进“你猜我演”,争拿“默契大奖”。(出示课件)

2、宣布游戏规则:每组派出两名代表参加比赛,其余同学当裁判。参赛同学根据老师课件出示的项目,其中一人演,另一人猜。不能提到屏幕上出现的字、词,一分钟内看哪一组猜对的多,就获得“默契大奖”。

3、游戏活动开始,课件体育运动类、玩具类、动物类、生活用品类,让比赛同学先选项再合作完成“你猜我演”,教师看时间。

4、教师采访没有得奖者和得奖者。

5、小结:朋友之间平时要多沟通、多交流、多谈心。只有这样,你们才会成为心有灵犀一点通的好朋友。

六、赠送书签

1.师:关于友谊,名人们许多的说法。让我们一起读读这些名言,想想这些名言给你带来了什么启示?(出示名言)请学生读,并说说看了名言后的启示。

2、课前请大家去收集了有关友谊的名言,这里,老师也想请同学来念一念你最喜欢的那句名言。

2、喜欢的名言,咱们是否把它写在书签上,送给自己的好朋友呢!

3、听音乐,书写书签,并送给自己的好朋友。

结束课堂。