科技与生活教学设计
初一 议论文 1443字 2043人浏览 zengweijiang

科技与人们的生活

教材分析

本课是第二单元辉煌的科技殿堂的第一课,本课教学内容的安排与设计,是在把握本单元“科技造福人类”主题教育的同时,把科技与人们的生活作为重点,特别地凸显出来。无论是体例编排,还是内容选择,无论是几十幅插图的设计,还是各种栏目的设置,都是围绕着科技这个主题展开的。

教学目标

1. 知道科学技术是人们在长期实践中积累的经验和知识,它

源于生活又改变生活。

2. 调查了解过去人们的日常生活,对比科技产品在人们生活

中的广泛应用,感受科技给人们生活带来的方便,人们的生活离不开科技。

3. 培养学生热爱科学,喜欢动手实践,敢于创新的精神。 教学重难点

了解科技产品在人们日常生活中的广泛应用,科技源于生活又改变生活,敢于在生活中遇到不方便时去创新。

教学方法

自主——合作——探究

教学准备

多媒体课件、学生课前搜集相关资料。

教学设计

一、创设情境、导入新课

1. 课前老师请同学们做了小调查,过去家庭日常用水是怎样获取的?家里有事怎样传达信息?外出靠什么交通工具?现在呢?

2. 学生汇报情况。

3. 师:过去,科学技术相对落后,人们生活存在诸多不便,而今天科学技术飞速发展,人们生活发生了巨大的变化。这节课就让我们共同探讨科技与人们的生活。

板书课题:科技与人们的生活

二、自主交流,合作探究

1. 同学们,请打开书37页,读一读肥皂的故事,说一说你有什么感受?

(学生自由发言)

2. 师:科技是人们在长期实践中积累的经验和知识,它来源于我们的生活。(板书:来源于生活)

3. 谁还知道我们身边像这样的小发明、小创造呢?

(学生自由发言,例如人们以前种地用铁犁,靠牛拉,还要人扶,人工点种,很不方便很慢,后来人们发明了机械播种机,燃烧汽油,一个人就可以种地了,省工省力。)

4. 师小结:其实在我们生活当中,哪怕是一个小小的发现与发明,都会直接影响生产的发展和生活质量的提高。

三、合作探究、科技改变生活

1. 师:在科技高速发展的今天,人们几乎每时每刻都受益于科技的进步,人们生活的方方面面都离不开科技,科技的应用使人们的生活变得更加方便、舒适、丰富多彩。

2. 小组讨论:科技产品在日常生活中的应用

(1)明确小组活动要求。(课件出示)

各小组可以从下面选择你们感兴趣的科技产品,讨论在生活和学习中的广泛应用,试想如果没有这种科技产品生活会变得怎么样?

塑料产品 家用电器 电子产品 交通工具 ……

(2)小组交流,填写表格

家中有哪些塑料产品(家用电器、电子产品、交通工具)? 这些产品给人们的生活带来哪些好处?

没有这些产品会是什么样?

3、汇报、展示。

4、学生交流资料

师:课前你还收集了哪些其他方面的资料?

5、教师出示自已搜集来的科技产品在生活中的应用,引导学生进行知识拓展。(出示课件)

课件内容:太空育种的视频资料。

6、师:科技在人们生活中应用广泛,小到一个塑料瓶,一支自

动铅笔,大到一辆汽车,一枚火箭,一颗卫星……可以说,科学技书的发展推动了人类社会的进步,使人们的生活更加丰富多彩。 板书:改变了生活

四、拓展延伸、展望未来

随着科学技术的飞速发展,请同学们畅想二十年后人们的生活会有哪些新变化?

五、课堂小结

1、学生谈收获

2、小结:本节课我们一起探讨了科技与生活,科技来源于生活又改变了生活,正是因为人们不断地思考、研究和创造,才有科学技术的不断进步,从而改变了人们的生活,要使我们的生活变得更加美好,需要我们不断努力,用科技造福人类。

六、板书设计:

4、科技与人们的生活

来源于生活

改变了生活