那个我曾想过的女孩(1600字)作文
初一 记叙文 10252字 223人浏览 hfutfan

精选作文:那个我曾想过的女孩(1600字) 作文 男孩女孩,来自不同的世界,就像两条不平行不重合的水平线,生命中只有一个交点。当他们渐渐靠近的时候,也是他们渐渐远离的时候。题记 就在这个十字路口,又看到她了。她穿着红色上衣和黑色运动裤,头上梳起了半个小辫子,连个有颜色的发夹也没有,她永远穿得那么简单。我们迎头碰见,她抬起头来看是我,似乎很想笑一下,但,始终没有。她的眼光只在我脸上停了一秒钟,而且,脸色凝重,脸上的肌肉像是僵死了似的。然后,我们擦肩而过。她怎么了,生病了还是考砸了?哦!惨了,想这些干什么?可还是要去想,乱成麻的记忆迅速组织成许多画面&& 第一次看见她是在暑假班里。当时她头发很短,爱穿马裤,相貌平平,却没有那些漂亮女孩子的脂粉味。我们这个班人还挺多,二十左右。座位排列方式也很特别,前面全是女的,后面全是男的。她坐在较后面,离男生近,离我也挺近。 夏天温度那么高,就算有空调吹着也丝毫减不去身上那股热气,汗仍然流着。英语课无疑是最最无聊的一节。前面的女生一个个奋笔疾书,不愿放过一点漏洞;后面的男生一大片昏昏欲睡,早去了梦乡与周公畅谈。我也是听得一塌糊涂,然后听到她问她同桌:讲到哪了?一节课不知要问多少次,有时她同桌不烦我都要烦了,她每问一次,就像时间老人提醒我一下:喂,小子,认真听。然后,每节英语课下课后总会由衷地叹上一句:总算完了! 读暑假班不过是父母的安排,做子女的永远只有服从。女孩子乖些,因此用功,前面几个女中豪杰一个比一个拼命,分数一个比一个高。无聊!而她是不怎样,大概也没怎么用心,但怎样都比我们男生要好,尽管我分数高出她一大截。 我并不注意她,只隐隐偶尔几次听到她与她同桌谈及后座众男生,大概是夸我们帅,冷不防地又往后看了一眼。我笑笑,她很快又转过头去了,她有没有脸红,我没看到,有点遗憾。 夏天的太阳毒,她家大概很远,脸被晒得很黑,黑中却透着血红色,看起来很健康,也很活泼,也很,也很可爱,至少我觉得吧! 再次看见是在学校里了,我从楼梯口下来,她正穿过走廊和她的同学。我回头冲她一笑。她也笑了笑,有点假装客套问起了近况。这时她的脸已失去了血色,蜡黄蜡黄的,皮肤很干,没有营养,还发起了痘痘,虽然在笑,彼此都在自谦,可我确定,她不快乐。 之后,每次碰见我们都互相笑一下,却从来没叫过对方名字,也许,这该够了。她似乎没回经过那条走廊都会往楼梯口看一眼,然后匆匆路过。我那几个兄弟调侃着:我看那个女孩肯定喜欢你,老往楼梯口瞧。说这句话是在晚自修之后,人潮流动,在黑夜中我似乎的确看到了寻找我的目光,那光闪了一下就消失在黑色中。再之后,少见她往楼梯口望了,是感觉还是兄弟告诉我的,我不知道。 后来我自己都有了这种习惯,倚在门口的栏杆上看看西边的人来人往。却很少看见,看见了也不会打招呼。心里老是会浮现出这样一个画面:男孩女孩,来自不同的世界,就像两条不平行不重合的水平线,生命中只有一个交点。当他们渐渐靠近的时候,也是他们渐渐远离的时候。 我们隔得太远,我在二楼最东边,他在一楼最西边,那个没有太阳的地方,似乎把人都变冷了。 那次,我去打水,拎了两只热水瓶,一只是我的,一只是我那个她的。开水房里,我看见了她,就想礼貌微笑一下。不只是故意还是偶然,她老是把头撇向一边,背对着我的一边,我捕捉不到她的目光,就在她想移动一下,头略向我偏时我特地咳嗽一声,然后一笑,她也一笑。这很明显,明显是敷衍!我也没再问。再再之后,我们很少笑了。有几次是她故意躲着,有几次是我故意躲着,数不清谁躲谁的次数多了。偶尔笑一笑,也偶尔她神色冷淡地走过,没有任何表情。 最近也是最有意思的一次对视是在充饭卡的时候。我和我那几个哥们儿插队进去,惹得后面的人都叫了起来,尤其是女生。我若无其事地东张西望,望了好几次才看见她在我后面。她正抬头半瞪着我,眼里含着怒气,似笑非笑地半瞪着我。我也似笑非笑的回应。她没说话,然后把脸撇到一边,然后插到队伍的最前面,充好饭卡就走了,我以为她会回头再瞪我一眼,然而没有。 就在这天的第二天就是期中考,很不辛运,我被抓了!考试作弊。不知道她有没有知道?&&难道是知道,不然刚才怎么对我这么冷淡。 回去的心情很不错,只是又看到她了。她坐在公交车上,头靠着窗,似乎很

累;双眼无神,不知道在想些什么,仿佛世界上所有的一切都与她无关。只是那眉间有着淡淡的愁绪,他老是这样哀愁着。我也很奇怪,车来的这样快,我只是匆匆地望她一眼,却看得如此清楚。 不管怎样,我们始终是过路人,但是,你一定要快乐起来。因为你是我曾想过的那个女孩。高二:绝尘烟杀

篇一:我曾这样想过

我曾这样想过

九江晨光中学 初三(6)班 周晴

我曾这样想过:生命苦短,我们日复一日的奔波劳累究竟是为了什么?因为寻求不到答案,便日渐迷惑,直到那一树梨花灿烂地开在我面前,我才似乎明白了生命的意义。

三月末的月考失利让我的心情骤然跌至低谷,阴云笼罩在我头顶,仿佛随时都会落下大雨浇灭我为数不多的自信心。像是看出了我未能调整好自己的心情,四月初的那个周末,母亲邀我出去踏青散心。 踏青的地点在老家。田间的小路透着泥土特有的清新味道,田野里的油菜花还未开败,放眼望去满目金黄。清脆的鸟鸣声声悦耳,嘹亮之至,像是一并传入了远处云雾弥漫的高山里。如此明媚的四月,却仍然唤不回我的好心情。 突然,母亲拍拍我的肩,打断了我的思绪,右手一指,我猛然瞧见一树开得绚烂的白梨花。

浅白的梨花铺遍了深褐枝桠,如流云轻驻,薄雾氤氲,又像是冬日里的皑雪附了满树,入目无瑕。轻风轻拂过娇嫩花瓣,浅碎梨花在微风中摇曳生姿,如清丽少女身着素色长裙,在旖旎春光中折腰起舞。白绫长袖轻挥,翩若惊鸿,婉若游龙,舞裙掠过的地方弥漫着淡淡梨花香。

“那梨花开得多好。”母亲赞赏般地轻叹。

“再好的梨花花期一过,不一样会全部谢掉?”我赌着气,硬要和母亲唱反调。

母亲微微一笑,并不恼怒:“可至少它短暂的一生里开出过这样美丽的风景,不为自己生命的短暂而伤感,不因开花过程中遇到困难而放弃。它倾尽全力,绽放出这样绝美的景色。”

听着母亲别有深意的话语,我慢慢思索。遮掩我多日的阴霾蓦然漏下一缕阳光,而后越发明亮,最终驱除了整片阴云。一次的失误算什么呢?我所有的努力不过是想像梨花一样开花,开出成功之花。怎么能因为一次挫折便止步不前甚至想到放弃呢?

我也终于明白,生命的意义不在于长短,而在于能否在有限的时间内活出自己的精彩。就像那满树梨花,虽然花期短暂,但在春风袅袅里它曾拥有过那样一段素雅,便足够。

我曾这样想过

九江晨光中学 初

三(6)班 褚楚

“如果有一台时光机,能‘呼啦’一声跳过生活中尴尬与苦难的片段,跳过狂风骤雨,再睁开眼就是万里艳阳天,多好啊!”小时候的我常常这样想。

我难以理解,为什么书中总喜欢将苦难与挫折比作上天赐予的财富;为什么成功的人注定要有一具伤痕累累的躯体;为什么彩虹来临前的序曲总是疾驰的风雨。生活,难道不该如同糖果一般甜么?

我将疑惑告诉妈妈,她却笑而不语。

一年级的暑假,我与伙伴们在院子里玩滑板车,追逐打闹,好不热闹。我一向骑得不错,这回自然也不甘落后。谁料在一个拐角,我不慎被绊了一跤,膝盖狠狠地与马路相拥,血丝争先恐后地渗出来。同伴们一个个从我身边掠过,而我只能坐在地上眼睁睁地看着他们超过我,我的脸红得要烧起来。

等了一会儿,我艰难地爬起来,哭丧着脸,步履艰难地挪回家中。见我这副模样,母亲立刻取了酒精棉签出来为我上药。伤口火辣辣地疼,清水的擦拭,药水的涂抹,于我简直是雪上加霜。我呲牙咧嘴地将事情的经过告诉母亲,抱怨着这回洋相可出大了。母亲却板起脸来,问我有没有从中吸取教训。

“教训?摔了一跤这点事儿也谈得上教训?太丢人了!”我嚷嚷着。

“怎么没有教训?这件事的教训就是以后要看路。今天你觉得尴尬了,你就会牢牢地把这件事记住,以后再也不会有这样的事情发生。今天的尴尬对你反而是件好事。”

“哦?这么说,你是对我那番‘时光机理论’不满?”我嘟哝着。

“生活本就是如此。半天风雨半天晴,总有一些事你无法避免,那么为什么不试着去接受它们呢?你只看到了阳光的明媚,殊不知风雨也能鞭策人的成长。”

自那番谈话后,我开始正视自己生活中的挫折:从考试失利中我发现了自己学习中的不足;从愿望得不到满足中我知道了人生不可能事事顺心;从家庭变故

中我懂得要珍惜自己身边的亲人?? 从这些被敲碎的大石中,我一点点吸取教训。是啊,苦难是人生的一部分,我不应逃避,不应畏惧,而应勇敢向前,因为我要成长。

我将这番想法告诉妈妈,她笑着说:“你长大了。”

茶一口一口品才香,路一步一步走才有意义。如果真有时光机,我也不会选择时间跳跃。我会昂首迎接风雨,欣然沐浴阳光,坦然享受生活中的潮起潮落,变幻多姿。

我曾这样想过

九江晨光中学 初三(6)班 陈展

我曾这样想过:母亲是不会老的?? ——题记

时间会刺破青春的华美精致,没有什么会逃过它横扫的镰刀。但我曾一直认为,母亲是不会老的。

在我眼里,母亲像一个骄傲的战士,她无所不能,再大的浪也能被她一眼看平。生活上无论遇到什么困难,她都能自己解决,你又会感觉她像一只刺猬,一只坚强不屈的刺猬。碰到不会的东西,她就自己去学,从不指望别人的帮助,同时她很好强,总是用行动证明自己。除了在吊唁外婆时会流下滚烫的泪水,平时很少见到她流泪。就这样,我习惯在她的荫庇下成长,她就像一颗不老的大树,躲在她的怀抱中,即使风雪离我很近,也感受不到寒冷。

然而,时光有一天惊动了我。当我一如既往地回到家中,看见母亲坐在镜子前梳着头发,我没在意。等我从房间出来时,瞄了一眼竹篓:呀,怎么会有这么多白头发!我不由地发出感叹。

“是啊,人还是会老啊。”母亲叹了口气。同时她用剪刀不停地在头上剪着,每一次的“咔嚓”声,都像一根针,刺进了我的胸口。我连忙把剪刀从母亲手中拿下,轻声说:“别剪了,妈妈,白头发不难看的!”母亲哽咽了一会说:“你看,连妈妈也长这么多白头发了,你要好好加油啊!”那一刻,隐隐约约地看见了母亲湿润的眼眶,突然一滴泪水滚了下来,我好像从那一滴泪水中,看见了母亲心中所有海洋。我顿时醒悟了:母亲终究还是会老的。

是的,我曾经的确认为母亲不会老,可当一根根银丝飘进心房时,我还是要安之若素地接受这个现实:母亲不是战士,不是刺猬,更不是屹立不倒的大树。她也是普通人,她会心酸,她会流泪,她还是会老的。

我曾幻想过多年以后我和母亲在阳光下散步的场景,那时的她头发真的全白了,而我的手也大到可以呵护她。微风中,母亲像个女王一般走着,我真想告诉她:母亲,你真美??

我曾这样想过

九江晨光中学 初三(6)班 刘君慧

生的平凡,活得伟大。面对黑暗,面对困难,它扬起自信的风帆,不屈而坚毅。 ——题记

我喜欢种花,窗台上妖娆的牡丹、金边的吊兰、脱俗的水仙、傲立的君子兰——它们是自然的精灵,美丽的馈赠。

绽放时让世界都为她们的美丽所窒息。我潜心浇灌她们,只为它们开出属于自己的梦想。 一日,我在阳台上照料这些可爱的精灵们。无意间发现了一抹碧绿。它蜷缩在茂密的枝叶之下,我突然生出一股怜惜之情。我想:这不正像我吗?进入初三,我开始蜷缩在厚厚的试卷和数不清的练习中。我看着这株碧绿竟入神了,许久才反应过来,把浇花的最后一丁点水给了这个小生命。就这样,给这抹碧绿浇水成了我每日的习惯。

日子本应该就这样波澜不惊地流过,可是最近我的状态越来越差。越来越多的断翼蝴蝶出现在我的试卷和练习本上,上下翻飞的红蝴蝶在试卷上显得异常鲜艳和刺眼,难道这就是我努力的回报?我一个人躲在被子里哭泣,我曾想过要放弃,我耕耘了却没有收获,我一直消沉。

泪痕在我的脸上还没有逝去,我打开窗户,让凉爽的清风吹拂过我炽热的脸庞。眼泪流过的地方有刺骨的凉。我又看见了窗台上的那抹碧绿,它长得高大了不少,竟长出了淡紫色的小花,我不由得低声呼叫。小花淡雅不屈,身处逆境也不放弃,只为梦而开花。我看着小花,下定了决心。

从这以后,深夜中独明的窗户成了月夜下独特的风景。灯光照映着我疲倦而坚毅的脸庞。我演算着数学的奥秘;阅读着语文的经典和美文;探索着物理化学的无尽宝藏。茶壶中的水早已见了底,钟的指针转过了一圈又一圈,我看着窗外的小花,又埋下头继续地演算。

我曾想过要放弃,直到现在我明白了,没有收获只因为我耕耘得还不够。“苔花如米小,也学牡丹开。”坚毅顽强的小生命,给我启迪与力量。每当看到它,我总会打开书,与它一起向梦想的彼岸进发。

篇二:我曾爱过的女孩

我曾爱过的女孩

我还记得 心型字条 写的开场白

也想起了 说再见时 赌气的对白

偶尔的小脾气 和太在乎的猜疑

后来爱情 怎么成了 失控的占有欲

人越逃避 就越容易 某天不期而遇

时间就像魔法师 却变不会试图幸福的默契

我曾爱过的女孩 你的温柔还在不在

虽然时间不停摆 世界变得太快

我却从未离开 我曾爱过的女孩 如果擦肩在人山人海 拥抱算命运慷慨最后终于明白我们回不来 一个人走

给自己爱 小宇宙关起来 对孤单很依赖 等时间淡忘伤口 再练习爱 我曾爱过的女孩 你的温柔还在不在

虽然时间不停摆 世界变得太快

我却从未离开 我曾爱过的女孩 如果擦肩在人山人海

拥抱算命运慷慨最后终于明白我们回不来 我曾爱过的女孩 幸福的人才是可爱 不管你牵谁的手 能给你疼爱 我才舍得释怀 我曾爱过的女孩 如果遇见在下个未来 我一定会懂得爱 因为那时的小孩 篇三:我如何辅导女儿作文.doc

辅导女儿作文并不是最开始我曾想过的事情,开始情况是这样的,其一是在女儿刚上小学时,因为教育,在小区闲逛带孩子过程中,我听高年级家长讲,小学生的作文与阅读理解所占比例很高,将高达60%。其二源于老公一个女同学,在女儿上二年级时,她的儿子已经上四年级了,偶尔打电话联系时,她曾经告诉过我,孩子上过两年作文辅导班,可一写作文仍是很困难,经常两个小时也写不出东西,除了童话会写,其它基本都不知道写什么,作文辅导班见不到效果,令她很苦恼。当时女儿才上二年级,还没涉及到写作文,一二年级顶多都是短小的看图写话,我也没有关注过,那时我工作繁忙,儿子尚小,下班以后时间根本没精力去管她的学习,要带儿子,要做家务,而我们唯一做到的是很关心她的学习习惯,写字姿势,认真细致等方面。而女儿的弱项是数学,我们经常辅导的只有数学,语文方面我重视方向放在了阅读上,虽然不能陪伴她亲子阅读,但我会热衷于买书给她看,女儿是个安静内向的孩子,受我的影响,也非常喜欢阅读,可以整天地呆在家里看书,阅读习惯也奠定了她以后语文学习的基础。而我交流孩子教育的范围仅限于跟各地的大学同学,因为大家的孩子年龄相差不是很多,彼此又有共同的语言,有时就沟通一下他们读了什么书,上了什么辅导班等等。

女儿上三年级时,因为各种原因,我选择了离职回家,三年级开始正式写作文,女儿的班主任是个非常负责任的语文老师,对作文非常重视,几乎每周都会留作文一两篇,虽然那时要求还不高,字数也不多,但女儿之前的阅读量并没有在写作文时得到输出,她完全没有写作文的概念,不知道如何构思,主要存在的问题是不知道写什么,为了完成作业,我不得不亲自辅导,此时因为经常接送女儿去上英语辅导班,我也关注过作文辅导班,看到别的孩子贴在墙上的范文,觉得写得非常好,我也梦想过她可以写得如此流畅,但那时上英语和跆拳道班的接着已经让我们很忙了,女儿已经对上培训班很不情愿了,所以我只有上作文辅导班的想法而没有实施。女儿每周的作文成了我的主要任务,开始要帮助她构思,搜集素材、打草稿、修改,有的作文甚至完全是我的“杰作”了,还要写得符合她的年龄和心智,对我来说也是一种挑战,为了写作文,我得教她观察,比如当时

植物园,动物园,公园,教她观察动植物形态,问问她看到了什么,感受到了什么,到写《游植物园》《迷人的秋天》《美丽的春天》这样的写景作文时就容易一些,而到写人作文时,比如写《我的弟弟》《弟弟真有意思》往往我都是引导她想想发生在家里真实的场景,我帮她组织一下。女儿的班主任十分敬业,教得比较好,常常告诉学生和家长,作文一定要用三分写七分改的功夫,常常练笔,所以她也非常喜欢留作文的作业,逢长假,作文经常不止一篇要写了,写作文成了那时我的压力,虽然比较短小,但我也没有辅导作文的经验,自己不写作文已经十七年了,况且此一时彼一时,还要跟着时代的步伐,符合现在老师的要求,经常为了写作文,我们会

花上半天的时间,女儿写字慢,就是她来口述,我来打稿,搜集素材,草稿打完,我们会花不少时间一遍遍修改,老公经常会反问:“是你写作文还是她写作文?”那时我们写作文多了,也慢慢上路了,女儿自己尤其善于写童话故事,这点好象小孩子都很擅长,而其它大部分作文都来源于真实的生活,我们极少去百度上找范文来参考。在三年级下学期之初,我也曾在书店选了两本作文书,都是优秀作文集,前面有些名师指导掼,本打算让她看的,结果女儿翻了几页就束之高阁了,她不喜欢看,我呢,看了几页前面名师指导方法,也没有耐心看下去,我们基本还是以写身边的真人真事真情为主,有时带她出门,发生一些小事,我会跟她聊天,很可能这件小事就成为哪天写作文的素材。女儿的老师很会引导学生观察,观察身边的一草一木,一人一事,把细微的东西写成文章,学校举行运动会,就让大家写《趣味运动会》当然,她主要还是按照教学大纲来布置作文的,但小学作文以写人,写景,写事,写物为主的框架基本就是这样,她尽量兼顾各种体裁,女儿经过三年级一年我们俩共同的努力,作文水平还是有所提高的,从一开始的大部分是我写,到后来慢慢自己写,从开始花大半天时间,到后来花费时间越来越少,那一年我们写了有四十多篇作文,我们篇篇都认真修改,当成一件大事来对待,引导多了,加上她本身读书不少,她也会描述,脑袋里有素材,我的重心慢慢转向修改,而草稿越来越倾向她自己来打,毕竟这不是我在上学,要由她自己来完成才能慢慢锻炼她的习作能力,她的写作框架基本形成了,很少会写偏题,写的字数慢慢加多,基本以四百字居多,就是写东西不够丰满,有框架缺少丰富性,我们一起修改的目标主要就是让文章更丰满一些,尽量应用一些课本上,课外书的词语句子,让她阅读上得以输出。教得多

了,孩子会模仿,也会迸发出些灵感,估计是女孩天生的语言优势吧,写作文不再是一件困难的事情了。 到了四年级,我们转学到现在的学校,新学校的语文老师也很好,我们继续保持着认真写作文,修改作文的习惯,因为装修房子,进了装修群,认识一个浙江网友,她是一个小学语文老师,当时教六年级,知道她的职业后,我专门请教了一下小学生作文,她认为小学生写作文需要辅导的,并告诉我,小学生作文在考试中,只要不偏题,不写错别字,很少会扣多少分,其实要求并不高,体裁无非是写人,写景,写事为主,其它都不多见的。我记得印象最深的一句话就是“作文是需要辅导的”。而我们不上作文辅导班,自己更是需要坚持辅导了,经过一年的写作,我对辅导作文也觉得轻松了不少,我总是觉得小学生作文在考试中不扣分不是最主要的,要想在以后中学考试中失分少,有优势,还是写得要有内容,有思想,有深度,而且我坚持尽量写身边的真人真事,真实发生的事情比较容易写,我经常引导女儿学会观察、感受、体会、表达,生活中不可能天天都有大事发生,也不可能常常出去旅游观光长见识,只有从平凡的生活中,细微处去发现,去感知,孩子写作文时才能有素材,不至于大脑一片空白。这个过程虽然漫长而痛苦,但时间久了,就有厚积薄发的时候。果然整个四年级我变得更加轻松,基本只做草稿的修改,有时女儿打的草稿如果不够好,我会要求她重写,而在修改上面,我也尽量要求她自己做修改,一次两次,到四年级下学期,基本我只做帮助她完成最后一遍修改,因为我们认真细致,我要求一向严格一些,她的作文总是能得优加两星以上,有时会被老师当范文,这也在一定程度上增强了女儿的信心,而且这么长时间写作文的方式,她也适应了,修改也不嫌花时间,虽然她也念叨不少同学作文本一发下来,立即直接往上写,而我们的作文往往要写写改改,最后才能抄上去,但质量是不一样的。我也曾担心这样会不会有一个问题,那就是考试时时间会不够用,而实践证明,只有三年级一次其中考试时写作文时间没有够,差一个结尾没有完成,扣了四分,基本都会够的,考试时虽然是直接写作文,但经过平时长期的锻炼,她是有素材可写的,顶多写得简单些,没有那么丰满。虽然她的作文和阅读

理解在语文考试中仍然是扣分相对最多的,但我一点也不担心,一直鼓励她,有的体裁的确是写的多,她就写得比较流畅,反之,很少写的体裁,不能保证扣分少,但整体她的语文成绩一直不错,我仍然

坚持浙江网友的意见,这下辅导班也完全没必要上了,我成了专职的一对一的辅导老师,准备把这个工作做到小学毕业。

有时候作文也跟学英语一样,不能片面光看暂时的成绩,就象英语,我们并不好,但也照样考试打满分,但女儿仍然是词汇量很少,朗读很不好,怎么能说明她的英语不需要提高?作文也一样,暂时考试时不扣分或极少扣分,不能代表以后有实力写得更好,早期引导好了,加上长期大量地阅读,孩子才会在这个基础上,越来越有机会输出,不少家长有这种质疑:为什么我的孩子大量阅读有了,写作文仍然不会写?的确也有的孩子从一开始就很会写,女儿原学校有个同学就是这样,洋洋洒洒地能写很多,那个妈妈说,她女儿很会编,能把没有发生的事情编出来,但也存在一个问题,我曾经听班主任讲过,孩子写的作文有时高达七百多字,有三百多字是废话,基于这些实例,我一直坚信,无论你用何种方式,小学生作文是需要辅导的。而作文的提高不可否认是一项慢工夫,早期辅导好了,以后自然有优势,别人不是一天两天可以赶上来的,这项可以腾出时间搞数理化,道理同英语一样。

教育是一项十分个性化的事情,不排除有的孩子天资聪颖,能够无师自通,能够通过阅读旁征博引,输入的东西得到很好的输出,,但可惜我的孩子不是这样,所以作为家长,只能了解自己的孩子,根据孩子实际情况选择方法才是最合适的,别人的方法再好再多,不一定适合自己家,只可借鉴参考,不可照搬照抄,此为上策。

篇四:高一作文:我是个不想明天的女孩

高一作文:我是个不想明天的女孩 高一作文:我是个不想明天的女孩

高一年级陈姣姣 我是个单纯的女孩,单纯到除了玩什么都不会,于是,经常有人责备我:你为什么就不想想明天呢?我迷惑:为什么许多人所有的匆匆和奔波都是为了明天,为了明天未知的快乐和幸福?

是的,我是一个不寄希望于明天的女孩,因为我觉得这是对自己的欺骗,欺骗自己做一份没有期限的苦役。 今天多一份辛苦,明天可能有更多的甘甜;虽然对明天的憧憬可以使今天的劳累不感到委屈,但是我觉得今天和明天毕竟是有距离的。把希望寄托在明天就好像生活在没有根基的空中楼阁中,为什么不活得现实些?

人的心境和认识是随时间而变化的,今天为每一个明天都设计好了一份计划,安排好在哪一个明天得到哪一份辉煌,与其只算计明天我需要什么,不如想想今天我能得到什么,因为每一份实实在在的得到都不会是零,而计划哪怕是再美好,再辉煌都可能只是一场空。

更何况,就算我能把握住我自己,我能把握得了这瞬息万变、五彩缤纷的世界吗?等时间已变,世界也变,我准

备好了的东西都不再有原来的价值,我该怎么办呢?

那么,我又何必想明天呢?为什么不认真地审视今天,认真地打发今天,既勤勤恳恳,又快快乐乐呢?因为明天固然可以快乐,可以美好,但对于我们渴盼着快乐与幸福的心灵来说毕竟太遥远了。

我是个不想明天的女孩,但我觉得不想明天,并不是对明天不负责任的浅陋,也不是得过且过的疏懒,相反,我觉得这是一种豁达而坦然的态度。今天种下的,明天自会有收获,今天付出了的明天自会得到,那么我们又何必要费尽心思去计算去估量呢?在明天,我意外得到几份美丽,不是更好吗?

我是一个不想明天的女孩,我以一份宁静而坦然的心境去追求几份意外的美丽!

评语:只有对明天描绘过、计划过、真诚的追求过,才会对今天倍加珍惜,才明白今天实实在在的奋斗乃是美好明天的奠基。初看容易引起误会,细看却引人深思。