做一个助人为乐的小学生主题班会
初一 其它 830字 5060人浏览 和蔼的爱杰1314

1 主题班会:做一个助人为乐的好学生

一、班会背景

针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会,让学生争做助人为乐的好学生。

二、班会目标

1、让学生了解什么是助人为乐。

2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。

3、使学生养成助人为乐的好习惯。

三、准备过程

1. 给参加活动的三个组取名分别为:阳光组. 奋进组. 快乐组。

2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。

3. 为学生准备助人为乐的小品两个。

4. 教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。 班会布置:

教师在前板出好主题,其余由学生装饰。

四、活动过程

主持人:班主任

1. 宣布活动开始,介绍参加活动的组合及此次活动的目的。

2. 宣布近期每个组的好人好事名单,并对每个组中为集体做好事

的同学进行表扬。

3. 小品表演《爱护幼小》让学生交流感受,再在班上汇报。

4. 在自己遇到困难时,有什么感受?具体谈谈自己遇到的困难及

2 当时的感受。

5. 当别人帮助你解决了困难,你心里又有什么想法?

6. 你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受,怎么想的?(引出助人为乐)

7. 投影出示材料分析,思考材料中谁真正作到了助人为乐,为什么?

8. 学生交流助人为乐的真人真事,并教育学生向这些人学习。

9. 通过活动让学生谈谈自己的感受,今后打算怎样做?

10. 教师小结。

五、总结

要做一个合格的公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起,养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。