假如全球停水
六年级 记叙文 1894字 2939人浏览 天蝎sdas2

假如全球停水

重点指导:学生想象在停水一个月的时间里,自己的生活中,社会反应,以及人

的心态会有哪些变化,会发生什么?

一、激发学生习作兴趣。

1、情境导入。

时光流逝,岁月如梭,不知不觉已是公元2059年。一天清晨,刚刚从睡梦中苏醒的人们像往常一样打开了电视机,收看每日清晨播出的“地球广告”,突然,屏幕上闪过这样一则消息:从今日起,全球将停水一个月!伴随着消息的播出,家家户户的水龙头里再也放不出一滴水了。接下来会发生些什么呢?这节课,就让我们插上想象的翅膀,飞到50年后的那一天去看看吧!

2、揭示习作内容。

二、明确习作要求。

1、自读习作要求,看看这次习作要求我们写什么。

2、相互交流,明确习作要求。

小结:写停水的情景,人和其他生物的反应,出现全球停水现象的原因以及你的思考。

三、创设情境,创编故事。

1、引导学生想象停水的情景。

学生自由想象、述说。

停水时,社会反应怎样?

停水时,生活发生怎样的变化?又给自然界带来怎样的变化?

2、小组讨论,互相交流。

3、指名学生说,教师相机文字具有感染力的方法。(是否关注人物神态、动作、语言、心理的细节描写,是否将水资源充足时和没有水时的情形进行了对比)

四、鼓励学生动笔成文,教师巡视指导。

五、讲评习作,再次修改。

1、赏一赏。请两位同学读他们的习作,请大家认真听:故事情节是否合理,是否富于想象。

2、品一品。对两位同学的作文进行点评,主要从情节合理,想象丰富,语句通顺几个方面师生共同评议,感悟习作方法。

3、改一改。

(1)引导学生交流在点评欣赏过程中受到的启发。

(2)运用学过的方法修改作文。

假如全球停水

我走在街上,街上的人却一个个着急忙慌地跑着,我拦下其中一个人,装好

奇道:“你们这么着急干什么?”那人紧张地仿佛天塌了:“你知道吗?全球将停水一个月!”说完,他便飞快地跑走了。

“哈”我轻笑一声,往小巷子一拐,准备回家。路过超市时,我看到里面熙

熙攘攘,有人在说:“给我一大瓶纯净水!”那个插一句:“我出50元!”旁边一声冷笑:“叫什么,已经炒到75元了。”看来这消息已传遍大街小巷了,我嘴角露出一丝不易察觉的笑。“嘿,老兄,怎么不进去买水?现在一瓶已经炒到80元了,再不买就晚了。”一个人走过来拍我的肩,我回头一看,原来是这家超市的老板。

“您可真会做生意。”我赔笑道。

“没什么,用用这里就行。”他指了一下头。

我并没有买水,而是径直回了家,我倒很想体验一下,没有水一个月会怎么

过。很快我就得到了答案

我家里还有一浴缸水和三大桶水,如果充分发挥重复利用的美德,撑一月应该没问题。首先,我要做午饭,我用淘米水洗菜,再取其中一部分炒菜,剩下的水拖地,拖完地冲厕所。

解决午饭后我出了门,我暗自想着这没有水的世界会不会像演电影样的乱。 我又路过超市,趁我的下巴没有因为价格的昂贵而掉下来之前,先列一下: 500ml 娃恰恰矿泉水一瓶 187元

250ml 雷碧一罐 143元

虽然物价奇高,但卖水的货架已经空荡荡。

而那贪财的老板嘴唇已经起泡,他家里的水都被他高价卖出去了。他看着那堆花花绿绿的纸币,脸上满是苦涩的笑,现在无论出多少钱,都不会有人把水卖给他了,可怕的金钱,可以满足人们的欲望,却又永远也满足不了人们的欲望,最终只会把人逼入绝境。

我看不下去,想到东湖边散步,那里永远可以使我心如止水。不过,我看到的景象比超市老板更让我揪心。

成千上万的人聚集在东湖边打水,经常有人为了水而打起来,昔日美丽的东湖正在消亡。 „„

一个月后我已是蓬头垢面,面黄肌瘦,但估计别人比我也好不到哪里去. 还好明天就可以来水了。正当我计划是先开怀畅饮还是先洗个澡时,电视自动打开了。黑色的屏幕上只有一行字:因水源枯竭,停水将延至无期!!!

三个鲜红的感叹号,使我的希望像泡沫一样碎了。

我当场晕了过去。

放映结束,黑屏。

“很好。”奥古斯丁上校点了点头,转头说:“本•拉丁,做得好,赶紧把这卷录像带传到地球,不然,就晚了。

“是”一个标准的敬礼

我抱着那个小包,走进宇宙船,安排妥当后又进入了发射指挥部,坐在椅子上,我不禁为人类深深地叹息,地球水资源已接近枯竭,如再不挽回,人类可能就要灭绝了。我们虽然是火星上的生物,但毕竟为这么一个高度发达的社会的毁

灭而惋惜,于是我们制作了这卷带子,目的就是让人类意识到水资源的珍贵。 “三、二、一,发射!”我按下按钮,宇宙船转眼已离开火星,急速飞往那颗曾经美丽的蔚蓝色星球

假如我是。。。。。

重点是指导:学生想像小动物诉说自己以前的生活,和环境污染以后的现状。(如果有图片,可以结合图片让学生了解)