匆匆1
初一 议论文 3462字 113人浏览 五河老李

班级: 姓名: 出卷人: 张晓庆 审卷人:李宁 教学目标:1. 会写本课2个生字,正确读写“挪移、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。

2. 有感情朗读课文,了解课文的主要内容,感受语言的优美和作者的表达方式,积累语言。

3. 抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。

重点:品析文中优美的语句,感悟作者的表达方法。

难点:作者对虚度时光感到无奈和惋惜,提示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

板书

匆匆

朱自清

时间 一去不复返 珍惜时间

来去匆匆

飞逝无痕

班级: 姓名: 出卷人: 张晓庆 审卷人:李宁

<<匆匆>>小学语文自学培养卷一

1. 根据意思写词语.15分

汗流不止的样子.( )

流泪不止的样子.( )

在一个地方来回地走( )

2. 用简洁的语言概括文章的主要内容.25分

3. 想一想, 写出作者的写作目的.20分

4. 读句子“像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”联系生活实际,说说自己的理解和感受.20分

5. “于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.”说一说你对这句话的理解.20分

班级: 姓名: 出卷人: 张晓庆 审卷人:李宁

<<匆匆>>小学语文自学培养卷二

一. 本文都运用了哪些修辞手法?请分别举例说明30分

二. 说一说你文章题目的理解.20分

三. 从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆,一去不复返”呢?20分

四. 仿写:10分

于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;( )的时候,日子从( )过去。

五. 文章最后一段“你聪明的, 告诉我, 我们的日子为什么一去不复返呢? ”在文章中起到了什么作用? 试分析这段话.20分

班级: 姓名: 出卷人: 张晓庆 审卷人:李宁

<<匆匆>>小学语文自学培养卷一

2. 根据意思写词语.15分

汗流不止的样子.(涔涔 )

流泪不止的样子.( 潸潸 )

在一个地方来回地走( 徘徊 )

2. 用简洁的语言概括文章的主要内容.25分

本文写了日子一去不复返的特点及自己对八千多日子来去匆匆和稍纵即逝的叹息。

3. 想一想, 写出作者的写作目的.20分

表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。

4. 读句子“像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”联系生活实际,说说自己的理解和感受.20分

作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。日子显得如此渺小,在这渐渐中,在这默默里,消逝得如此之快,无声无息,无影无踪。

5. “于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.”说一说你对这句话的理解.20分 作者用排比句式,以细腻而独特的笔触描写了人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默,就在这不经意间,时间便轻轻悄悄地、一点一滴地在我们身边流逝了。“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”,形象地写出了日子来去匆匆,表现出作者对时间流逝不可控的夫奈之情。

班级: 姓名: 出卷人: 张晓庆 审卷人:李宁 .

<<匆匆>>小学语文自学培养卷二

六. 本文都运用了哪些修辞手法?请分别举例说明30分

比喻

排比

设问

拟人

七. 说一说你文章题目的理解.20分

匆匆形容匆匆忙忙的样子。以匆匆为题形象地刻画出了时间流逝的足迹,流露出了作者对时间流逝的无奈和惋惜。

八. 从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆,一去不复返”呢?20分

九. 仿写:10分

于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;( )的时候,日子从( )过去。

十. 文章最后一段“你聪明的, 告诉我, 我们的日子为什么一去不复返呢? ”在文章中起到了什么作用? 试分析这段话.20分

照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢”这一问题。是作者关于时光匆匆地感慨,看似在问,实则作者心中已有答案,此句意在警示人们时光匆匆,让人们懂得珍惜时间。

班级: 姓名: 出卷人: 张晓庆 审卷人:李宁

时间即生命

①最令人怵(ch ù )目惊心的一件事,是看着钟表上的秒针一下一下的移动,每移动一下就表示我们的筹命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历,每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命,但很少有人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事,学一点什么学问,充实自己,帮助别人,使生命成为有意义,不虚此生,那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂。可是很少人真能积极不懈的善于利用他的时间。

②我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将,我不经常的听戏看电影,几年中难得一次,我不长时间看电视,通常只看半个小时,我也不串门子闲聊天。有人问我:“那你大部分时间都做了些什么呢? ”我痛自反省,我发现,除了职务上的必需及人情上所不能免的活动之外,我的时间大部分都浪费了,我应该集中精力,读我所未读过的书,我应该利用所有时间,写我所要写的东西。但是我没有这样做。我的好多的时间都糊里糊涂的混过去了,“少壮不努力,老大徒伤悲。”

③例如我翻译莎士比亚,本来计划于课余之暇每年翻译两部,二十年即可完成,但是我用了三十年,主要的原因是懒。翻译之所以完成,主要的是因为活得相当长久,十分惊险。翻译完成之后,虽然仍有工作计划,但体力渐衰,有力不从心之感。假使年轻的时候鞭策自己,如今当有较好或较多的表现。然而悔之晚矣。

④再例如,作为一个中国人,经书不可不读。我年过三十才知道读书自修的重要。我批阅,我圈点,但是恒心不足,时作时辍。五十以学易,可以无大过矣,我如今过八十,还没有接触过易经,说来惭愧。史书也很重要。我出国留学的时候,我父亲买了一套同文石印的前四史,塞满了我的行箧的一半空间,我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。直到四十年后才鼓起勇气读了“通鉴”一遍。现在我要读的书大多,深感时间有限。

⑤无论做什么事,健康的身体是基本条件。我在学校读书的时候,有所谓“强迫运动”,我踢破过几双球鞋,打断过几只球拍。因此侥幸维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极拳,目前则以散步活动筋骨而已。寄语年轻朋友,千万要持之以恒的从事运动,这不是嬉戏,不是浪费时间。健康的身体是做人做事的真正的本钱。

一、为下列划线字选择正确的解释

1. )A 探望 B 醒悟 C 检查自己的思想行为

2. )A 空闲 B 长久 C 玉上的斑点

3. )A 晚上 B 时间靠后 C 后来的

4. )A 休息 B 停止 C 继续

二、“我自己就是浪费了很多时间的一个人。”这句话在结构上起到了( )作用。

班级: 姓名: 出卷人: 张晓庆 审卷人:李宁

三、作者为什么说自己是个浪费时间的人,他举了几个事例?

四作者认为自己的时间应该用在哪些事情上?

五、对文的理解正确的是( )

A 作者认为时间即是生命可见浪费时间即是浪费生命

B 作者认为自己懒惰是自谦,他年过八十还在写文章说明他已经很勤勉了 C 既然时间即生命,从事运动就是浪费时间,结尾与前文有些矛盾

D 有健康才能延长生命,才能更好地珍惜时间,利用时间,所以结尾和前文不矛盾

班级: 姓名: 出卷人: 张晓庆 审卷人:李宁

一、CABB

二、承上启下

三、1. 翻译莎士比亚著作用了三十年2. 经书读得少3. 四十年后才读当年的出国时带的史书

四、流言集中精力,读所未读过的书,应该利用所有时间,写所要写的东西。

五、ABD